福建學校探索
「安吉遊戲」幼兒教育
【2021年04月24日-星期六-澳門新聞】澳門福建學校今日早上校內舉行「內地優秀教師來澳交流計劃系列活動：轉向兒童—安吉遊戲教育理念的實踐與運用」。「安吉遊戲」主要作用是圍繞幼兒成長期以遊戲教育教學，深入開展「安吉遊戲」的實踐探索，把遊戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的遊戲中，獲得經驗、作出自己想法、表達見解、完善規劃、不斷挑戰，鍛鍊出團體精神，從而達到發揮自身最大的潛能，活動還設有老師講座和問答環節。
吳詩雅老師帶領K3班16位小學生上音樂課
在2015年起，來自德國、義大利、孟加拉、坦桑尼亞、匈牙利、丹麥、南非、美國、澳大利亞、英國、法國、瑞典等14個國家和港澳台地區的221位專家學者，先後到訪安吉考察研究「安吉遊戲」。2019年5月13至15日，「安吉 真遊戲」國際研討會在浙江安吉隆重舉行。來自全球22個國家300名相關領域專家學者和一線實踐者出席這次大會，共同交流世界兒童早期學習的前沿研究成果，分享「安吉遊戲」在世界的模式擴展經驗，推動未來早期兒童學習的新革命。「安吉遊戲」海外實踐機構如威斯康辛州麥迪遜圖書館已達40個。已有26個國家的256個幼兒園申請進行「安吉遊戲」的相關培訓。而這次澳門福建學校舉行「安吉遊戲」教育理念的實踐與運用，超過100名內地優秀教師參加交流活動。
福建學校校長蘇蘋薇
福建學校校長蘇蘋薇介紹，安吉遊戲是以「讓遊戲點亮兒童的生命」為信念的一場遊戲革命。福建學校幼稚園於2017年9月開始實施「安吉遊戲」，2019年5月，福建學校成為港澳特區唯一被授予「安吉遊戲實踐學校」的稱號。「安吉遊戲」是以遊戲為基本方式，它不但符合小朋友的個性，而且能引發小朋友的學習動機。讓我們能夠在放手遊戲中去發現兒童的興趣、需要，他們的能力，重新認識兒童。為了讓「安吉遊戲」在課堂上發揮更高效率，幾年來，我校教師除了自身在教學中不斷探討外，還多次組織教師遠赴內地幼兒園觀摩學習，與友校開展「安吉」教材研究及課程研討等教學經驗交流分享活動。
本次全澳幼教公開課，福建學校以「安吉遊戲」為支點，也希望藉此把該理念運用到幼兒教學其他活動中，改變教師固有的兒童觀，真正推進幼兒的學習與發展。鑒於澳門與內地教學體系差異，本次公開課以期借鑒姊妹校對福建學校教學課堂進行網上的點評，結合實際情況，促進教師專業發展及提升教學成效，促進我校因地制宜開展好「安吉遊戲」教學和研訓工作，探索出一條具有澳門特區特色的幼兒教育之路。
「安吉遊戲」活動首先由吳詩雅老師帶領K3班16位小學生上音樂課（小蝌蚪找媽媽），這次音樂課題 ，老師考慮到音樂形式，結構和速度均是幼兒音樂教育中需要積累的關鍵經驗，所以選擇《挪威舞曲》獨特的ABA曲式結構和節奏變化，能讓幼兒更好的體驗和享受音樂，這首音樂更結合了幼兒喜歡的《小蝌蚪找媽媽》的故事讓幼兒更容易投入情景感受音樂。就像在B段音樂 ，我們一開始是先嘗試了讓小蝌蚪躲起來，但在實操的課堂，小朋友感受氣氛時，情緒很高漲，興奮得聽不到音樂了，其實就脫離了音樂本身的感受，所以我們作了調整，想著用小朋友喜歡的變身方式既能讓幼兒停下來，又能讓他們聽音樂，重要是讓小朋友動腦筋思考，在群體中大膽回應老師的回題。
「安吉遊戲」第二節在足球場上進行，與以往傳統的幼兒運動教育不同，在安吉的遊戲教育過程中，孩子們成了遊戲的主持者，也就是「安吉遊戲」教育的真正主體。老師和家長們只負責為小朋友提供遊戲材料、準備遊戲時間、地點和環境。在遊戲過程中，小朋友可以自由選擇跟誰一起玩，玩甚麼，怎麼玩。
在這過程中小朋友玩著自己制定規則的遊戲，老師成了觀察者和記錄者，在之後的遊戲分享課堂中，老師可以根據每個孩子的不同興趣點，和能力大小來施教，一個遊戲可以貫穿孩子的語言組織能力、表達能力、想像力、團隊溝通能力及各種物理、生物常識等，蘇校長指出，也能鍛鍊小朋友的小腦、肌肉、骨骼健康發展。
杭州市錢塘新區月雅河幼兒園陳燕園長
杭州臨安區錦城中心幼兒園丁淩燕副園長
廣州華南師範大學南沙附屬幼兒園黃文娟園長
感謝出席嘉賓和教育及青年發展局代表蔡月嫦老師
最後，福建學校校長蘇蘋薇感謝出席嘉賓，教育及青年發展局代表蔡月嫦老師、廣州華南師範大學南沙附屬幼兒園黃文娟園長、杭州市錢塘新區月雅河幼兒園陳燕園長、杭州臨安區錦城中心幼兒園丁淩燕副園長、三所姊妹學校的共同參與，同時也感謝一直悉心指導福建學校幼兒教育的何黎明老師。